En mi consideración un adulto es toda aquella persona de
más de 18 años, que es un ente útil
a la sociedad por su forma de pensar y
de actuar, se diferencia del niño y del adolescente ya que su madurez le permite
vivir una vida autónoma,
socialmente activa, productiva y sexual, en base a las experiencias que haya
acumulado.
Con relación al aprendizaje en el
adulto consiste en procesar información variada .Por esto la organiza , la
clasifica y luego le realiza
generalizaciones de forma efectiva , es decir aprende por comprensión Significa que primero entiende y después memoriza , en consecuencia , el adulto
aprende en forma opuesta al proceso correspondiente al de niños y adolescentes.
Esta capacidad humana en esta etapa de la
vida , está condicionada por muchos factores
tales como: la motivación, experiencia previa y actual, tipo de
personalidad ,estado de salud, auto concepto y autoestima, cultura, persona que
enseña, grupo en el cual se desenvuelven sus actividades, memoria, prejuicios,
madurez, estilos de aprendizajes ,stress, auto dirigirse y reconocerse como individuo, inteligencia
cristalizada y fluida, entre otros.Este proceso se debe
llevar a cabo tomando en cuenta la sinergia
,participación y horizontalidad.
Y es lo que nos lleva a cuestionarnos entonces ¿cual
es el perfil que debe poseer , un maestro que pretenda enseñar a una
persona en esta etapa de la vida ?
Actualmente nos encontramos con una dualidad educativa : A Distancia que da respuesta a una actualización y democratización del conocimiento, por esta razón quien asuma esta modalidad debe ser un guia proveedor del conocimiento
facilitador,
asesor, motivar y consultor del
aprendizaje
no solo expone los conocimientos sino que los usa con inteligencia, su
capacidad de autorrealización y la condición de poder relacionarse y comunicarse y socializarse a través de ellos.
Este facilitador debe tener curiosidad creativa para adaptarse a los
nuevos entornos, pasión por la docencia o, mejor dicho, una verdadera vocación
para la experimentación, la investigación y para todas las actividades
intercomunicativas entre las personas, Atreverse a experimentar nuevas modalidades
de comunicación interactiva a distancia, documentarse sobre la aplicación de
los derechos de autor en ambientes virtuales, capacidad de aprender de los
errores y las fallas técnicas que se presentan continuamente con el uso de las
nuevas tecnologías. que intervienen en el aprendizaje de sus estudiantes, sus
necesidades,.
Mientras que la presencial aun sigue sumergida en la memorización y trasmisión del conocimiento y siempre se preocupa solo porque el estudiante nada mas adquiera el aprendizaje y no lo analice. En su sala de clase el se considera el poseedor de todo el conocimiento,
pero a la vez con cierta resistencia al cambio. Es quien habla la mayoría del
tiempo y realiza la mayor parte del trabajo intelectual, mientras que los
alumnos se conciben como receptáculos
pasivos de la información que se les trasmite. Encarga tareas para que el alumno nada más
las realice , y obtenga puntuación, las califica mientras
para el estudiante su motivación es aprobar
el examen.
Como ya sabemos Ambas surgidas por necesidades de dos épocas diferentes demandando un uso y aplicación distinta tanto de las estrategias como de las actividades y medios . La ventaja es que cuando ya se adulto se puede elegir en cual de las dos te podrías desarrollar mejor como profesional, como es el caso de las personas adultas que no había podido iniciar sus estudios superiores en la modalidad presencial, producto de las situaciones de la vida diaria :compromisos laborales, familiares y también por la falta de recursos económicos, y podríamos decir en otros casos específicos por discapacidad física en especial de movilidad.
La Educación Superior que es la contempla el aprendizaje adulto a nivel profesional a raíz de las iniciativas de algunas universidades, esta dando una luz de esperanza a
las personas que desean continuar estudiando y formándose de manera autónoma, independiente y hasta interactiva .
Amarilys Germán de Tejeda, M.A
Catedrática Universitaria:
UAPA, UTESA, ISFODOSU, PUCCM
Unos de las estrategias de la cual podemos hacer uso como apoyo al proceso evaluativo de nuestros estudiantes es el PORTAFOLIO ya que ,Constituye una colección ordenada de evidencias que presenta las producciones que se fueron organizando para los diferentes proyectos llevados a cabo en el aula. Permite incluir las mejores producciones de los estudiantes luego de sus procesos de elaboración de manera original y autentica y organizarlas responsablemente.
