El Diario de un Docente del siglo XXI y sus 31 actitudes para el día a día.

Se entiende que un profesor por vocación, ama lo que es y  lo que hace, está empoderado de su perfil profesional y reconoce en toda  situación educativa sus fortalezas y aspectos a mejorar. Además aplica la integralidad en  su Desarrollo Personal, Profesional, Pedagógico, Curricular y procura que su Gestión Escolar se base en el Conocimiento del Sujeto Educando. El pretender la excelencia magisterial, le obliga al docente comprometido a gestionar en el día a día la calidad en su accionar  y  aprender, desaprender  y reaprender una serie de actitudes, algunas que se sugieren son:

Día 1: Articula lo que es con lo que debe ser.

Día 2: Conoce, respeta e incluye a sus estudiantes.

Día 3: Se capacita, reforma y sirve a la educación dominicana.

Día 4: Hace lo que es, no lo que será.

Día 5: Se compromete con todos y para todos.

Día 6: Es portador de creatividad.

Día 7: Integra contenidos, pedagogía y tecnología.

Día 8: Es competente, no competitivo.

Día 9: No camina en pereza, sino en metas.

Día 10: Está entre sus alumnos, no sobre ellos.

Día 11: Práctica, reflexiona y mejora.

Día 12: Enseña no por rutina, sino por carisma.

Día 13: Ama, enseña y trasforma.

Día 14: Busca en sus alumnos la atención, el interés y la observación.

Día 15: Educa para impactar a sus discentes.

Día 16: Da más de lo que recibe.

Día 17: Integra  contenidos, no lo individualiza.

Día 18: Lee, se actualiza y emprende nuevos proyectos.

Día 19: Planifica para la vida: intereses, situaciones de aprendizaje y proyectos.

Día 20: Invierte el aprendizaje.

Día 21: Sistematiza su práctica docente.

Día 22: Procura más educar, que enseñar.

Día 23: Siembra, cultiva y cosecha conocimientos frescos.

Día 24: Toma en cuenta las emociones de sus educandos.

Día 25: Orienta en contra de la inmediatez, la impaciencia y los anti valores.

Día 26: Respeta, luego de exige.

Día 27: No pretende ser  bueno, sino que es bueno.

Día 28: Valora las inteligencias múltiples y los estilos de aprendizaje.

Día 29: Integra la familia, escuela y comunidad.

Día 30: Preserva la ecología y enseña de ella.

Día 31: Asume un liderazgo educativo, sin burocracia.

La Poesía Infantil

Poesías de mi autoría

"Maestro"

Maestro, siete letras para enaltecer,

Aquel que con su esplendor de grandeza,

Trasforma la vida de sus alumnos con su entrega,

Con el propósito de verlos crecer.

Maestro, símbolo de sabiduría y verdad,

Que con su empeño y creatividad,

Orienta a sus estudiantes a cambiar ,

 a través de una cultura de paz.

Maestro, ejemplo social,

 de lo que significa aprender a convivir con los demás,

Que  con su ideología y principios educativos,

Enseña en base a la integridad.

 Maestro, digno de admiración,

 aquel en el que cada día,

Florece en su corazón el principio de inclusión,

En pos de una mejor y para todos educación.

Maestro, baluarte de la educación

Con sus sabios consejos y normas,

Da siempre lo mejor, para enseñar al alumno a ser

 y pueda construir una sociedad mejor.

Maestro, artista que modela el quehacer educativo,

Brindando al participante,

Las capacidadde  aprender a aprender,

 y  trabajar  en equipo.

( Autora: Amarilys Germán de Tejeda)

Detalles del comunicador y periodista Carlos José Tejeda

Entrevista "Educación en Valores"

Reflexiones

Ser ESTUDIANTE es:  

Esforzarte para ser mejor en la vida personal y profesional,

Superarte para escalar nuevos peldaños, 

Trasferir conocimientos a otros que lo necesitan,

Universalizarte en el idioma del conocimiento,

Dinamizarte para ser emprendedor y poner en marcha tus propios proyectos,

Igualarte con otros que lograron la meta,

Actualizarte creativa y  tecnológicamente 

Romper las  barreras del analfabetismo.

Con empeño,  lograrás eso y más.

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"El arte es la chispa que enciende la creatividad humana"( Amarilys Germán)

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El Analfabetismo: 

Se podría comparar con uno de los rompecabezas más preocupantes de armar  en el 

juego de la ( vida),el laberinto  más difícil que debemos pasar en la (sociedad), como una ecuación que aunque te ofrece diferentes posibles soluciones siempre se hace (difícil) de resolver,con un objeto  viejo que se (excluye) y se (margina), pero que nunca se usó y por ende ya no es importante,como un árbol viejo de profundas raíces, que mientras más envejecen  las personas, más se  hunden la en las (desigualdades) sociales profundas.

Recurso didáctico: El cuento infantil

https://padlet.com/amarilysgermandetejeda/53jd9dajx2tx